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关于印发《山西省煤炭行业开展现代学徒制试点工作实施方案》的通知
本文摘要:山西省能源局文件晋能源人放[2019]418日发行《山西省煤炭行业积极开展现代学徒制试验实施方案》通报各市能源局、各国有重点煤炭集团公司、山西省华实业集团公司:为贯彻落实国家教育部《关于积极开展现代学徒制试验的意见》(教职成〔2014〕9号)和《山西省人民政府关于贯彻落实〈国务院关于减缓现代职业教育发展的实施意见》(晋政发〔2015〕222222号)文件精神,加强生产教育融合,加强创意,积极开展山西省人民政府关于实施国务院现代职业教育要求。

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山西省能源局文件晋能源人放[2019]418日发行《山西省煤炭行业积极开展现代学徒制试验实施方案》通报各市能源局、各国有重点煤炭集团公司、山西省华实业集团公司:为贯彻落实国家教育部《关于积极开展现代学徒制试验的意见》(教职成〔2014〕9号)和《山西省人民政府关于贯彻落实〈国务院关于减缓现代职业教育发展的实施意见》(晋政发〔2015〕222222号)文件精神,加强生产教育融合,加强创意,积极开展山西省人民政府关于实施国务院现代职业教育要求。山西省能源局2019年6月13日山西省煤炭行业积极开展现代学徒制试验工作实施方案,贯彻落实国家教育部《关于积极开展现代学徒制试验工作的意见》(教职成〔2014〕9号)和《山西省人民政府关于贯彻落实〈国务院关于减缓现代职业教育发展的实施意见》(晋政发〔2015〕222号)文件精神,深化生产教育融合,校企合作,进一步完善学校企业合作人员机制,创造技术人才培养模式,提高员岗位适应性,有序培养基础部队,全面向山西省人才培养部门提生命力,根据山西省教育排名第10名文件,推进山西省教育部门。一、指导思想坚决服务煤炭行业发展为导向,以前进行产教融合、适应环境市场需求、提高质量为目标,以创意招聘制度、管理制度和人才培养模式为突破口,以构成校企分工协作、协同培养人员、共同发展的长效机制为重点,通过试点、总结、完善、推进,逐步形成具有山西煤炭行业特色的现代学徒制度。二、工作目标探索创建双主体学校、双领导教育、双身份自学现代学徒制人才培养体制机制的前进招聘一体化,改革完善行业就业管理制度的人才培养模式,前进专业融合、校企相互采用的双师型教师队伍建设完善学徒制培养的教育文件、管理制度和标准的改革评价模式制定专业教育标准和课程标准的环境煤炭行业现代学徒制作教材到2020年底,基本上建立了政府领导、行业参与、社会反对、企业和职业大学双育人员独特的山西煤炭行业特色现代学徒制。

三、培养对象和培养周期培养对象:煤炭企业特有职业员工、新招聘员工、白鱼出港、转行一线生产员工。培养周期:新招聘高中学历及以上员工培养周期为1年的中学学历员工培养周期为2年。一年制培训半年在学校完成专业基础理论自学,半年企业培训和师徒技能自学的两年制培训一年在学校完成专业基础理论自学,一年企业培训和师徒技能自学。

新招煤矿主体专业超过中专以上学历水平,不参加学校理论自学,需参加企业学徒培养,周期为一年。特有职业人员按高中学历水平新招聘人员处理。四、试验范围现代学徒制试验采用强制申报原则,申报试验的公司不应该有一定的工作基础,不愿意先试验的企业、职业大学、煤炭类教育机构。

根据现代学徒制现阶段积极开展实际,确认山西省煤炭职业中等专业学校、山西省雁北煤炭工业学校和煤炭类研修机构是煤炭行业现代学徒制试验。五、重点工作任务(一)前进招聘一体化招聘和招聘一体化是积极开展现代学徒制试验的基础。根据山西省人民政府发行的《山西省煤矿反向招聘人员为招聘前进工作方案的通报》(晋政办发〔2013〕74号)文件精神,进入我省煤矿反向招聘人员为招聘政策落地,规范大学(研修中心)招聘入学和企业就业程序,具体学生(学徒)双重身份,企业、大学(研修中心)、学生(学徒)三方协商,确保各方权益,建立招聘一体化培训人员。

(二)改革人才培养模式工学融合人才培养模式改革是现代学徒制试验的核心内容。在遵守教育下矿山国家教育成果学校企业合作、学工融合、合理一体化、学校企业合作培养模式的基础上,改革三段式教育,引进第三方审查,减少职业审查内容,构成煤炭行业现代学徒制人才培养模式。

(三)加强专业融合教师队伍建设校企资源共享教师队伍是现代学徒制试验的最重要任务。校企双方资源共享领导资源库,完善双领导制度,建立健全双领导的筛选、培养、审查、鼓励制度,实施动态管理,构成校企资源共享、共享管理、录用、相互派遣机制。

坚决以教师(师傅)全员培训、专题培训为主要形式,建设高素质专业教师队伍。建立健全的业绩评价制度,选票奖励优秀的研修指导教师和师傅,构成学校企业教师互相招聘共享、联合技术开发和专业建设的激励机制。(四)完善教育管理和运营科学合理的教育管理和运营机制是现代学徒制试验工作教育质量的最重要确保。

根据学生和学徒的双重身份,教师和师傅的双重领导现代学徒制特征,以提高学生技能水平为目标,根据学生-学徒-员工三人一体的人才培养整体思路,实施三段式育人机制,确保教育有序合规高效运营。1.根据校企双方共同制定的《山西省煤炭行业现代学徒制试验专业一体化设计教育方案》,完成了学生在校期间的自学任务。

2.根据校企双方共同制定的《山西省煤炭行业现代学徒制试验企业培训方案》,开展企业培训和师徒技能自学。(五)改革评价模式校企联合建设全过程、多主体、多形式质量监测和评价机制。

校企互评、校评教师、企业评论师、学生评论教师、弟子评论师的多主体、多形式教育效果评价模式。着重于评价结果的应用,实施评价和指导结合。

全省煤炭行业现代学徒制评价办法由山西省煤炭职业中等专业学校制定。(六)制定标准,确保教育质量标准是质量的前提和依赖的尺寸。为确保现代学徒制工作培养质量和试验推进有序积极开展,探索制定以下标准:1.制定专业教育标准。

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适应环境产业发展市场需求的专业教育标准是现代学徒制推进的质量保证。以学生(学徒)控制职业和职场能力为中心,环绕企业职场,带入职场标准和职业标准,以专业一体化为纽带,以典型的工作任务为突破口,制定专业教育标准。

2.制定课程标准。课程标准是实施现代学徒制试验的最重要载体。

以满足企业市场需求为目的,学校企业根据专业一体化教学计划制定课程标准。全省煤炭行业现代学徒制专业教学标准和课程标准由山西省煤炭职业中等专业学校制定。(七)写适应环境煤炭行业现代学徒制工作的教材教材是积极开展教育工作的基础。根据一体化的教育特点,扩大职场实际工作过程,提取职场工作情况,训练典型的工作任务,构成教育单元,各单位制定讲义作为课程自学的核心内容,构成教材辅助、讲义多的教材体系。

(八)建立服务平台,加快现代学徒制推进应用现代化网络服务平台建设是提高现代学徒制前进速度的有效手段。通过综合建设试验工作,建立和完善组织机构、政策确保、信息咨询、教育科研、交流对话、监督检查等内容信息化平台,建立资源有机统合、信息多方共享、管理慢、有效,大大提高试验工作服务效率、服务范围、服务质量,加快煤炭行业现代学徒制度山西省煤炭职业中等专业学校统一资源,建立网络服务平台。

六、执行步骤按照国家教育部关于积极开展现代学徒制试点工作的意见拒绝,融合山西省煤炭行业试点工作逐步减少试点规模,逐步丰富培养模式,逐步扩大试点范围的方法积极开展。在山西省煤炭职业中等专业学校现代学徒制工作的基础上,总结经验,完善制度,扩大试验范围,继续前进试验工作:1.延缓前进招聘一体化工作。2.加强推进,确认试验大学、煤炭类研修中心和试验企业,全面扩大学徒制试验范围和招聘数量3.修改现代学徒制相关制度的确保措施、人才培养模式、组织实施程序、评价机制体制、教育平台等内容,加强现代教育制度理论和实践研究,构成煤炭行业现代学徒制人才培养模式4.总结试验工作经验和严重不足,然后深化理论研究和实践探索工作。

七、确保措施(一)加强的组织领导。省能源局在正确实现试验工作定位的基础上,具体责任分工,制定发展计划,加强审计检查,延缓现代学徒制试验工作的积极开展。

各级行业管理部门要加强现代学徒制工作过程的监督和评价,加强人才培养质量的监督,定期监督、评价、发表特别报告,构成监督质量报告。正式成立现代学徒制试验指导组,加强现代学徒制试验工作运营管理,协商行业、企业、大学各部门工作责任,确保人才培养质量,保证试验工作科学有序积极开展。组长:胡万升山西省能源局巡视员副组长:赵树伟山西省能源局人事教育处长李润宽山西省煤炭职业中等专业学校校长刘瑞民山西省雁北煤炭工业学校校长:能源局处室负责人、煤炭企业主要负责人、山西省煤炭职业中等专业学校分管副校长、煤炭类研修机构主要负责人正式成立现代学徒制试验工作协商办公室,协商行业、企业、学校、科研机构等部门关系,具体多部门责任区分,减缓现代学徒制试验工作积极开展。主任:陈军山西省能源局人事教育处调查员:山西省能源局人事教育处员工、试验大学(研修中心)员工、试验企业员工正式成立专家指导委员会,完善会商制度,定期由能源局组织,协商解决问题试验工作中遇到的困难和问题。

组长:胡万升山西省能源局巡视员副组长:李润宽山西省煤炭职业中等专业学校校长陈军山西省能源局人事教育所调查员:宋军、梁互、武建京、贾琪华、吕梦蛟、张瑞华、宋桐菊、企业专家正式成立现代学徒制考试教育科研组,加强考试工作校企合作模式、运行机制、教育管理、教育方案、审查模式、校企合作模式、教师队伍建设的研究。组长:李润宽山西省煤炭职业中等专业学校校长副组长:梁互山西省煤炭职业中等专业学校副校长成员:高晓燕、宋童菊、张瑞华、童部雷、吉磊、王成帅、宋沛鑫、杜佳编(二)加大政策扶植。各级行业主管部门实施学徒制改革试点扶持政策,加强校企领导招聘专业工作的专业协商,加大投入力度,通过财政资助、政府销售等鼓励措施,领导企业、职业大学、煤炭类研修中心积极开展现代学徒制试点,根据国家有关规定,签订三方协议,确保学生权益,确保合理报酬,实施学徒责任保险、工伤保险,确保学生安全性(三)加强科学研究。

各现代学徒制试验、科研机构理解调查、科学论证,充分发挥现代学徒制多主体作用,细分试验工作,形象化,构成可操作的试验实施方案。实施方案应着力于学徒制实施中的实际问题、创造性体制机制、具体试验目标、试验措施、工程进度决定、设施政策、确保条件、责任主体、风险分析和应对措施、预期成果和推进价值等内容。

坚决边试边研究,及时总结提取,降低试验工作中的良好做法和经验成为理论,构成推进现代学徒制发展的政策措施,增进理论和实践中的实时发展。


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